喜讯！我校在2024年度湖南省教育督导与评价优秀论文（案例）评选中喜获佳绩

湖南省教育厅公布了2024年度全省教育督导与评价优秀论文（案例）评选结果。我校在此次评选中表现突出，共有5篇论文（案例）获奖，其中一等奖1篇、二等奖2篇、三等奖2篇，获奖数量和质量均位居全省同类院校前列，充分展示了我校在教育督导与评价领域的理论研究和实践探索成效。

本次评选由湖南省教育厅主办，旨在深入贯彻落实国家关于深化新时代教育督导体制机制改革的决策部署，推广全省教育督导与评价工作的先进经验和典型做法，提升教育督导队伍的专业化水平。评选活动共收到来自全省各市州、高校及中小学校的数百篇论文（案例），经专家评审委员会严格评审，最终评选出一批具有较高理论价值和实践指导意义的优秀成果。

我校高度重视此次评选活动，教学质量监控与评估中心认真组织、积极动员，各二级单位踊跃参与，经过校内遴选和专家打磨，推荐了一批聚焦督导评价改革、体现学校特色的论文（案例）。获奖作品内容涵盖教学质量保障体系建设、专业认证、课程评估、教师教学发展等多个方面，既有理论深度，又有实践温度，获得评审专家的一致好评。

其中，由XXX教授撰写的《XXX》荣获一等奖；XXX老师团队的《XXX》和XXX老师的《XXX》获二等奖；XXX等老师的《XXX》与XXX的《XXX》获三等奖。这些成果集中反映了我校在完善内部质量保障体系、优化教学评价机制、运用现代信息技术赋能督导工作等方面的积极探索与创新实践。

我校始终坚持“以评促建、以评促改、以评促强”的工作理念，不断加大教学督导与评价研究力度，完善校院两级督导体系，推进评价数字化转型，形成了一批可借鉴、可推广的经验做法。本次获奖既是对我校教育督导与评价研究工作的肯定，也将激励广大教师和管理人员进一步深化研究、勇于创新，为持续提升人才培养质量和学校内涵式发展贡献力量。

（供稿：教学质量监控与评估中心 通讯员：XXX）

（一审：XXX 二审：XXX 三审：XXX）